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La creación de un calendario lunar andino para las comunidades de Tarapacá, una experiencia de realidad virtual por los bosques submarinos de Valparaíso, un juego de estrategia orientado a la conservación oceánica, una exploración sobre la prehistoria y el cambio climático en el Desierto de Atacama, y un festival internacional de arte medial y naturaleza son parte de los proyectos que darán vida a la versión 2026 de los Concursos Nacionales Ciencia Pública. Estas iniciativas fueron seleccionadas por el Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, que adjudicó más de $1.550 millones a 41 propuestas que se ejecutarán a lo largo del país.
Financiamiento para democratizar el conocimiento
Los fondos buscan acercar el saber científico, humanístico, artístico y tecnológico a diversas comunidades, mediante experiencias significativas que fortalezcan el sistema de CTCI. De esta forma, la convocatoria 2026 reafirma el compromiso de expandir la divulgación del conocimiento más allá de los espacios tradicionales, potenciando proyectos que dialoguen con los territorios.
Relevancia del conocimiento desde lo local
El ministro de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, Aldo Valle, destacó la importancia de esta política pública al señalar que “nos parece vital que la ciencia pueda estar presente en todos los rincones del país. Los Concursos Nacionales Ciencia Pública impulsan el conocimiento desde lo local, mejorando nuestra comprensión de los lugares en que vivimos y fomentando el pensamiento crítico, algo clave para los desafíos que hoy vivimos”. Asimismo, añadió que “nuestra política pública siempre debe apostar por las y los chilenos que crean, imaginan y difunden el pensamiento. Nuestra tarea como ministerio es ayudar a viabilizar estas ideas a través del financiamiento y el acompañamiento”.
Cuatro líneas para promover la divulgación
La versión 2026 incluyó cuatro líneas concursales. La primera fue Dispositivos de Comunicación de Conocimientos, enfocada en proyectos que produzcan y difundan contenidos científicos, artísticos o tecnológicos mediante formatos visuales, sonoros, audiovisuales, escénicos, editoriales o digitales.
La segunda línea, Experiencias de Comunicación de los Conocimientos en Espacios Regionales, está dirigida a actividades presenciales en espacios públicos fuera del ámbito escolar, facilitando la reflexión sobre el entorno desde el conocimiento.
El tercer eje, Laboratorio Ciencia Pública, apoya el diseño y desarrollo de proyectos comunitarios que pongan en valor conocimientos locales.
Finalmente, se incorporó una nueva línea denominada Eventos Públicos de CTCI, orientada a promover la continuidad de actividades abiertas y gratuitas que impulsen la apropiación social de la ciencia y los conocimientos en el país.