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Afuda, la Asociación de Funcionarios y Funcionarias Docentes Adjuntos de la Universidad de O'Higgins, manifestó su rechazo a recientes medidas de la administración universitaria sobre el estamento docente adjunto. La organización sostiene que las decisiones profundizan la precarización de las condiciones laborales, afectan el desarrollo profesional y debilitan el fortalecimiento de las carreras de pregrado. El pronunciamiento surge tras la presentación del Plan Integral para Docentes Adjuntos, expuesto el 1 de junio de 2026 por la Vicerrectoría Académica.
¿Qué plantea Afuda sobre el Plan Integral para Docentes Adjuntos?
Afuda señala que, si bien comparte la necesidad de contar con perfiles de cargo claros, mecanismos de evaluación adecuados y regulaciones transparentes, rechaza que el Plan Integral para Docentes Adjuntos se implemente mediante decisiones unilaterales y aceleradas. La asociación afirma que no se han considerado procesos de participación efectiva del estamento docente, lo que impacta las condiciones laborales y el ejercicio académico. Además, advierte efectos sobre la estabilidad del trabajo docente adjunto y el desarrollo institucional.
¿Cómo afecta el marcaje presencial al trabajo docente adjunto?
La Asociación critica la implementación de un sistema de permanencia presencial para labores de docencia indirecta, señalando que estas funciones requieren flexibilidad y autonomía propias del trabajo académico. El comunicado indica que la medida reduce los márgenes de organización del trabajo docente en un contexto de aumento de matrícula y limitaciones de infraestructura. La asociación sostiene que los cambios se han aplicado sin resolver problemas estructurales que afectan el desempeño cotidiano en las distintas unidades académicas.
¿Qué señala Afuda sobre el oficio de Contraloría en esta decisión?
Afuda expresa preocupación por la utilización del Oficio Nº E123145/2025 de la Contraloría General de la República como fundamento para implementar permanencia presencial. Según la organización, el organismo no exige marcaje, sino que promueve la modernización de sistemas de control mediante herramientas tecnológicas acordes a las funciones. En ese sentido, afirman que la decisión de la universidad responde a una interpretación institucional que modifica las condiciones históricas del trabajo docente adjunto.
¿Qué consecuencias y llamado realiza la asociación docente?
Finalmente, la asociación advierte consecuencias en la comunidad universitaria, como salida de docentes con experiencia, deterioro de la enseñanza en distintas carreras, y debilitamiento de capacidades para procesos de acreditación y aseguramiento de la calidad. También señala una desconexión creciente entre el estamento docente y el proyecto institucional, junto con menor articulación con actores regionales. Afuda reafirma su disposición al diálogo, pero exige que sea efectivo, vinculante y con participación real en las decisiones académicas.